Possibilitar aos educandos os conhecimentos teóricos e práticos relacionados ao currículo na educação básica levando em consideração o ensino da química, o contexto histórico, político, cultural e social e a prática docente orientada.

Refletir sobre aspectos de gestão e organização de instituições de ensino, de construção do currículo para o ensino técnico integrado ao médio, de trabalho em equipe e de visão humanística dos problemas, com a consciência ética do papel do profissional docente na sociedade num contexto geral.

Compreender a construção da organização da política da educação brasileira e as disputas políticas elaboradas em diferentes contextos históricos e diferentes projetos educacionais para o Brasil.

Possibilitar ao estudante, os conhecimentos da Física para compreender, interpretar, avaliar e planejar intervenções científico-tecnológicas no mundo contemporâneo.

Proporcionar a inter(ação) dialógica entre o IFMA e escola (propiciando estudo, planejamento e realização de ações), contribuindo com a formação humana e social dos participantes em atividades extensionistas, considerando questões que envolvam direitos humanos, meio ambiente, inclusão, respeito às diferenças, como às diferenças culturais, as questões de gênero e étnico-racial.