Esta unidade temática (UT) objetiva discutir conceitos e formas de operacionalizar a indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão. Para isso, abordaremos os motivos pelos quais essa indissociabilidade deve ser implementada no trabalho pedagógico, a saber, como estratégia para a formação contínua do docente da Educação Profissional e Tecnológica (EPT) e como ampliação do significado social dessa modalidade educacional. Tendo em vista essa intencionalidade, organizamos os conhecimentos em quatro seções.

Nesta unidade temática, iremos iniciar nossa reflexão sobre projetos político-pedagógicos, planos de ensino e avaliação da Educação Profissional e Tecnológica (EPT). No primeiro capítulo, discutiremos o Projeto Político-pedagógico de curso (PPC) em suas finalidades, buscando analisar as dimensões política e pedagógica desse instrumento, as concepções em disputa, intencionalidades e contradições em sua formulação e materialização.

Chegando na reta final do curso, o TCC III  é o momento de sistematização de todo o aprendizado adquirido até aqui, perpassando pelas discussões realizadas nas unidades temáticas e analisando a produção já feita em outras etapas. Para isso, iremos elaborar um Relatório de Formação.